Pembelajaran daring (e-learning) sekarang inimenjadi hal yang umumkarena situasisaat ini dan kemajuan tehnologi yang dihadapi oleh universitas saat ini. E-learning memberikan waktu dan tempat yang fleksibel dan nyaman untuk mahasiswa. Tetapi, dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran lain, kesiapanmahasiswa berperan penting dalammencapai proses pembelajaran daring yang efektif. Selain factor tersebut, motivasi dan kemampuan belajar mandirimahasiswa juga merupkan faktor utama untuk penerapan systempembelajaran daring yang berhasil. Penelitian ini mencoba melakukan investigasi mendalam tentang tantangan dan kesempatan mahasiswa menyangkut penerapan system pembelajaran daring. Penelitian ini melibatkan 500 mahasiswa Universitas Binus yang sudah memiliki beragam pengalaman dengan pembelajaran daring di universitas. Data dikumpulkan dari kuesioner dan dianalisa secara kuantitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menemukan perspektif mahasiswa tentang keuntungan dan kekurangan pembelajaran daring, dan dari sana kami mencoba merumuskan model pembelajaran daring yang dapat memenuhi kebutuhan semua pemangku kepentingan di perguruan tinggi.

E-learning, Teknologi, Pembelajaran

• Dra. Wiwik Andreani., M.Hum.

• Dr. Yi Ying, S.S., M.Lit., M.Pd.

• Prof. Dr. Dra. Clara Herlina Karjo, M.Hum.

• Dr. Agnes Herawati, S.Pd., M.Hum.