Berbagai upaya telah dilakukan Pemerintah terkait minimalisasi perkembangan dan penyebaran Covid-19 di Indonesia. Selauruh Lini sudah berusaha maksimal khususnya di Bidang Pendidikan. Penutupan sekolah, pengalihan dan migrasi model pembelajaran tatap muka menjadi daring kemudian dikomparasi menjadi blended ataupun hybrid. Berbagai upaya tersebut dilakukan untuk meminimalisasi dampak ketertinggalan mahasiswa terhadap materi pembelajarannya. Namun belum ada pengukuran yang jelas, apakah semua itu berhasil dan bagaimana dengan target capaian pembelajaran mereka? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejaumana dampak covid-19 terhadap proses pembelajaran khusus nya di level perguruan tinggi. Menggunakan metode Penelitian kuantitatif dan eksploratif, Penelitian ini akan berfokus pada 3 hal yaitu (1) study literatur perkembangan proses pembelajaran daring selama pandemic covid-19, (2) mencari tau critical success factor yang mempengaruhi keberhasilan proses pembelajaran daring selama pandemic covid-19 dan (3) evaluasi hasil belajar mahasiswa selama pandemic covid-19. Hasil Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi secara keilmuan untuk masa depan pembelajaran daring yang lebih baik sehingga terlepas pandemic akan berakhir kapan, Pendidikan Indonesia tetap siap menghadapinya dan terus menciptakan lulusan terbaik dalam prosesnya.

Covid 19, Pembelajaran, Pendidikan, Pembelajaran daring, kuantitatif, eksploratif, critical success factor

• Dr. Bambang Dwi Wijanarko, S.Si., M.Kom

• Dr. Dina Fitria Murad, S.Kom., M.Kom., CEAA, SMIEEE

• Riyan Leandros, S.T., M.MSI