Pengaruh Pendekatan STEM Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar
Abstract
Penelitian ini dilaksakan untuk menyelidiki pengaruh pendidikan IPA yang teritegrasi dengan pendekatan STEM pada kemampuan literasi sains siswa Sekolah Dasar. Hal ini dilatarbelakangi dengan berkembangnya pendidikan STEM di seluruh dunia yang ditengarai dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Namun ternyata, menurut Glaze (2018, 1) dinyatakan bahwa seluruh dunia setuju bahwa tujuan pendidikan IPA tidak semata-mata hanya untuk mendapatkan nilai maksimal, namun lebih jauh lagi untuk membangun masyarakat yang melek sains (scientifically literate). Metode penelitian yang digunakan adalah pre eksperimen dengan desain prates-pascates kelompok statis. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes awal dan tes akhir untuk listerasi sains. Independent sample T test untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan rata-rata dua kelompok sampel yang digunakan. Tujuan jangka panjang dari penelitian ini adalah meningkatkan kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar, dan sebagai motivasi dalam meningkatkan kemampuan literasi sains siswa Sekolah Dasar.
Keywords
STEM, kemampuan literasi sains, Sekolah Dasar
Source of Fund
Hibah Terapan Binus
Funding Institution
BINUS
Fund
Rp.10.000.000,00
Contract Number
033/VR.RTT/IV/2019