Quality Work Life (QWL) Guru sangat penting karena dapat menjadi indicator pertumbuhan guru secara vertical maupun horizontal. QWL dapat diukur melalui tingkat kepuasan, motivasi, keterlibatan dan komitmen guru dan digambarkan melalui tingkat wellbeing-nya. Wellbeing adalah kondisi sejahtera, baik secara fisik maupun psikis yang bersifat fluktuatif karena memiliki berbagai faktor pemicu. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan literature review konsep face recognition teacher wellbeing application that optimizes the quality of teacher's work life. Aplikasi berbasis Face Recognition ini nantinya dapat digunakan sebagai self-diagnostic secara berkelanjutan untuk memonitor kondisi Wellbeing yang mengoptimalkan QWL guru. Perjumpaan Ilmu Pendidikan, trait psikologis dengan Kecerdasan Buatan ini disebut Positive Education menjadi tujuan utama penelitian ini. Salah satu wujudnya adalah self diagnostic yang mampu mendiagnosa kondisi psikologis untuk menghasilkan kualitas yang optimal. Penelitian ini dilakukan selama 3 (tiga) tahun. Pada tahun pertama telah menghasilkan instrument dan rancang bangun Face Recognition Aplikasi Teacher Wellbeing yang mengoptimalkan Quality Work Life guru. Tahun kedua menghasilkan Survei profiling guru melalui aplikasi Face Recognition, Hasil ß-Test Aplikasi, Hasil survei UI / UX., HKI Aplikasi, rancangan intervensi, video intervensi dan 5 (lima) publikasi internasional. Tahun ketiga menghasilkan Bukti efektivitas video intervensi ke dalam Aplikasi Teacher Wellbeing dan Quality Work Life guru melalui Quasi Experiment, HKI video intervensi dan 5 (lima) publikasi internasional

Quality Work Life, Teacher Wellbeing, Face Recognition, Neuroresearch

• Jurike V. Moniaga, S.Kom., M.T.

• Prof. Dr. Ir. Sasmoko, M.Pd., M.A., CIRR, IPU, ASEAN Eng., SMIEEE

• Dr. Sambudi Hamali, S.T, M.M, CPLM