Sistem pengajaran dengan pendekatan mixed antara face to face sessions di ruang kelas dan online learning atau yang disebut juga dengan blended learning telah diimplementasikan di Universitas Bina Nusantara sejak lima tahun lalu dengan pendekatan yang sama untuk semua program studi. Tetapi evaluasi proses pembelajaran dengan blended learning yang saat ini dilakukan dengan pendekatan yang sama di seluruh universitas ini belum pernah dilakukan. Penelitian ini dilakukan untuk menjawab apakah ada perbedaan persepsi mahasiwa mengenai efektifitas blended learning yang sudah berjalan dan tingkat kepuasan mahasiswa berdasarkan latar belakang disiplin ilmu mereka. Untuk penelitian ini, latar belakang mahasiswa dibedakan menjadi dua yaitu program studi dengan latar belakang disiplin ilmu yang berhubungan dengan Information Technology (IT) dan latar belakang disiplin ilmu non IT, seperti manajemen dan komunikasi. Hasil utama dari penelitian ini diharapkan dapat menjawab apakah pendekatan blended learning yang sama di seluruh universitas telah berjalan dengan baik, ataukan perlu adanya perbedaan pendekatan blended learning sesuai dengan program studi, dalam hal ini untuk program studi yang berhubungan dengan IT dan non IT. Penetian ini diharapkan juga dapat memberikan masukan terhadap desain blended learning di perguruan tinggi untuk meningkatkan efektifitas metode pengajaran yang dilakukan dan sebagai usaha untuk meningkatkan learning / teaching experience.

blended learning, efektifitas, tingkat kepuasan, strategi pembelajaran, perguruan tinggi

• Dwi Listriana K, S.Si., MMSI, CBDMP, PSM I

• Lianna Sugandi, S.Kom., MMSI.

• Ardhianiswari Diah Ekawati, PDEng