Dalam konteks akademik, mahasiswa yang berada dalam taraf emosional secara psikologis memiliki motivasi untuk mencapai prestasi akademik/ non akademik yang diperlukan dalam pencapaian diri sebagai mahasiswa. Di sisi lain student task engagement berperan penting dalam prestasi akademik. Namun penelitian mengenai jenis-jenis emosi yang dapat memodulasi keterlibatan mahasiswa secara kognitif, emosi dan perlaku belum banyak diteliti. Pe Tujuan penelitian ini adalah untuk menginvestigasi gambaran jenis-jenis achievement emotion dan student task engagement pada kelompok mahasiswa global class dan kelas regular Binus University. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif melalui self report dengan menggunakan kuisioner. Subjek yang akan menjadi partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa global class dan kelas regular Binus University. Alat tes yang digunakan untuk mengukur achievement emotion adalah achievement emotion questionnaire sedangkan untuk mengukur student task engagement adalah Student task engagement questionnaire

Achievement emotion, student task engagement, mahasiswa, kelas regular, global class

• Dr. Evi Afifah Hurriyati, S.Si., M.Si.

• Greta Vidya Paramita, M.Psi., Psikolog