Kompetensi guru SD masih perlu ditingkatkan terlebih dengan adanya perubahan kurikulum dimana guru SD harus memiliki kompetensi melaksanakan pembelajaran teatik, Salah satu upaya peningkatan kompetensi guru itu dengan dilakukan supervisi, oleh karena itu dibutuhkan model supervisi yang tepat bagi guru SD dalam pelaksanaan pemberlajaran tematik Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) model supervisi seperti apakah yang selama ini dilaksanakan; dan (2) model final dan perangkat model supervisi berbasis kompetensi profesional guru SD seperti apakah yang efektif dalam pembelajaran tematik. Tujuan penelitian ini adalah: (1) menemukan model supervisi yang selama ini dilaksanakan bagi guru SD; dan (2) menemukan model final dan perangkat model supervisi berbasis kompetensi profesional kompetensi profesional guru SD yang efektif dalam pembelajaran tematik Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif yang dilaksanakan di kecamatan Palmerah Jakarta Barat. Subjek penelitian ini adalah supervisi bagi guru SD dalam pembelajaran tematik. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara, angket, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan credibility, transferability, dependability, dan conforbility. Analisis kuantitataif menggunakan analisis faktir dan regresi linier berganda. Model yang dikembangkan di valiadasi dengan menggunakan teknik Delphi untuk memperoleh model final dan untuk menguji keefektifan dilakukan uji terbatas dan uji lebih luas. Hasil penelitian ini adalah ditemukannya model supervisi berbasis kompetensi profesional guru SD dalam pembelajaran tematik. Tujuan jangka panjang dari penelitian ini adalah meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pelaksanaan supervisi bagi guru SD dalam pembelajaran tematik. Target khusus yang ingin dicapai adalah ditemukannya model supervisi yang efektif dalam pelaksanaan tematik di SD.

supervisi, pembelajaran tematik, kurikulum 2013

• Jimmy Sapoetra, S.S., M.Pd.

• Dr. Meilani Hartono, S.Si., M.Pd