Dalam satu dekade terakhir, globalisasi dan standar tinggi kebutuhan dunia industri mempengaruhi banyak aspek di dunia pendidikan. Perkembangan ilmu pengetahuan dan tuntutan industri modern menuntut adaptasi cepat dan perubahan oleh para pemangku kebijakan serta penyusun desain pembelajaran. ESP yang dirancang mampu membekali mahasiswa menuju profesi mereka dengan bahasa inggris komunikatif yang lebih terfokus diharapkan membantu peningkatan proses pembelajaran Bahasa Inggris. Untuk membuat desain program ESP kepada pemelajar di perguruan tinggi, peneliti mengadopsi pendekatan CLIL akan sangat membantu dalam mengembangkan kemampuan berbahasa inggris mahasiswa sekaligus memperdalam bidang ilmu tertentu yang memiliki tujuan mengasah kemampuan lintas displin ilmu dan berpikir kritis. Penelitian ini merupakan langkah awal sehingga pengembangan produk yang dihasilkan masih berada pada tahap percobaan. Secara garis besar, langkah-langkah yang akan ditempuh dalam penelitian ini adalah: (1) Pra-penegembangan (mengkaji kurikulum Jurusan Ilmu komunikasi BINUS dan wawancara ketua jurusan); (2) Pengembangan (Menentukan tujuan pembelajaran, materi, media, assessment, dan menyatukan konten); (3) Uji Coba Produk (validasi ahli dan praktisi); (4) Revisi produk (berdasar validasi ahli dan praktisi).Tujuan penelitian ini adalah untuk menyusun lesson plan serta materi bertema khusus dari salah satu jurusan/fakultas. Hasil dari penelitian ini nantinya dapat menjadi dasar dari penyusunan atau revisi rancangan kelas elective bahasa inggris; produk yang akan dihasilkan akan membawa dampak khusus pada pembelajaran bahasa inggris di lingkungan BINUS dan secara umum akan berkontribusi dalam pengembangan pengajaran bahasa asing yang beradaptasi sesuai kebutuhan industri.

Bahasa Inggris, CLIL, ESP, pengajaran, perguruan tinggi

• Asih Zunaidah, S.S., M.Li.

• Candrika Citra Sari, S.Pd., M.App.Ling

• Frihandhika Permana, S.Pd., M.Kom.

• Lailatul Rif'ah, S.Pd., M.Pd.