Setiap mahasiwa pasti memiliki pencapaian nilai yang berbeda-beda dalam proses pembelajaran Bahasa Mandarin, hal ini dikarenakan mereka mempunyai strategi belajar masing-masing dalam mendukung pembelajaran mereka. Strategi belajar yang digunakan oleh mahasiwa berpengaruh pada kecepatan dan kefektifan mereka dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui startegi belajar bahasa Mandarin mahasiswa yang memiliki pencapaian nilai yang tinggi dalam mata kuliah Tata Bahasa Mandarin. Penelitian ini berdasarkan teori Strategi belajar Oxford, serta menggunakan kuesioner Oxford yaitu Strategy Inventory for Language Learning (SILL) untuk mengetahui startegi pembelajaran bahasa Mandarin mahasiswa Sastra China. Dari hasil penelitian ini, dapat membantu Dosen mengetahui dan membuat lesson plan yang efektif bagi pembelajaran mata kuliah Tata Bahasa Mandarin.

Mahasiswa dengan pencapaian nilai tinggi, Strategi Belajar, Bahasa Mandarin, Tata Bahasa Mandarin

• Sofi, B.A., M.Lit.

• Yetty Go, S.S., M.A

• Titi Rahardjanti, S.S., M.Hum.