Title

Indonesian Teachers Engagement Index (ITEI)

Abstract
Pertumbuhan perguruan tinggi swasta (PTS) yang semakin banyak dengan reputasi lokal maupun reputasi nasional di Indonesia membuat persaingan semakin ketat di antara perguruan tinggi yang ada. Persaingan semakin menjadi ketika pemerintah telah memberikan ijin kepada perguruan tinggi asing (PTA) untuk beroperasi di Indonesia, sehingga mengancam beberapa PTS khususnya yang tidak memiliki reputasi nasional, bahkan diambil alih oleh PTA. Oleh karena itu, PTS perlu melakukan pembenahan secara operasional maupun manajerial agar memiliki kemampuan untuk bersaing dengan PTS lainnya maupun dengan PTA. Pada sisi yang lain, perkembangan teknologi informasi saat ini telah banyak mendorong inovasi pada proses maupun produk dan layanan yang lebih baik sehingga memberikan keunggulan bersaing bagi organisasi yang mengadopsi teknologi informasi. Penelitian ini dimaksudkan untuk membangun model keunggulan bersaing PTS melalui adopsi dan inovasi teknologi informasi. Sebagai unit analisis adalah PTS yang berada di lingkungan Kopertis Wilayah III di DKI Jakarta dan Kopertis Wilayah V di Yogyakarta. Pada tahun pertama telah dilakukan studi literatur dan pengambilan data di lapangan untuk menghasilkan variabel dan indikator penting untuk menciptakan keunggulan bersaing PTS. Pada tahun kedua, penelitian ini akan menghasilkan rekomendasi model maupun strategi untuk menghasilkan keunggulan bersaing PTS. Adapun metodologi dalam pelaksanaan pembangunan model tersebut, menggunakan pendekatan Enterprise Architecture (EA), dengan melalui empat tahap implemetasi metodologi dan menggunakan artifact-artifact dokumentasi EA
Keywords
Perguruan tinggi swasta, keunggulan bersaing, adopsi, inovasi, teknologi informasi, EA, Enterprise Architecture.
Source of Fund
Penelitian Strategis Nasional
Funding Institution
DIKTI
Fund
Rp.70.000.000,00
Contract Number
036/VR.RTT/III/2018
Author(s)
  • Tri Pudjadi, S.Sos., M.M.

    Tri Pudjadi, S.Sos., M.M.

  • Dr. Siswono, S.Kom., M.M.

    Dr. Siswono, S.Kom., M.M.